LA LENGUA DESDE UNA PERSPECTIVA SISTÉMICA
¡Sean bienvenidas/os nuevamente a mi blog!En la unidad 4 estudiamos acerca de la lengua como sistema, y los 3 niveles: Semántico, Morfológico, Sintáctico.
Mi avatar las/os va a ir acompañando a lo largo del desarrollo de las actividades propuestas para esta unidad.
Los objetivos de la materia que hemos trabajado en la unidad 4 son:En cuanto al objetivo general abordado en esta unidad es, entrenarse
en el uso de la lengua como un instrumento para la comprensión y la producción
de textos, esto se fue trabajando con las lecturas de la bibliografía
obligatoria, tanto como en la redacción del blog.
En relación a los objetivos específicos de la materia, se pudo ir
trabajando, en comprender la tríada sobre la que se asienta la
comunicación lingüística: lo lingüístico como sistema, lo psicológico y lo
social, en particular lo lingüístico como sistema y profundizando en
los 3 niveles: semántico, morfológico
y sintáctico. Al igual que reflexionar sobre los conceptos
fundamentales de la lengua como sistema y del texto como producto.
Continuamos conociendo acerca de las ciencias del lenguaje sus
características, objetos y clasificación.
Por último, trabajamos a lo largo de toda la materia, producir textos del campo comunicacional actual, lo que se ve en el desarrollo de las actividades presentadas en este blog.
Ahora a contestar las siguientes preguntas (en modo Twitter)¿Cómo es la lengua?
La lengua como sistema, posee tres niveles: la semántica, que estudia el significado de las expresiones lingüísticas,
la sintaxis el modo de ordenar las palabras y la morfología, cómo se forman las
palabras.
Tomando de referencia los temas de todas las unidades de la materia, los que se relacionan con los temas de la unidad 4 son:La doble articulación de la lengua del nivel morfológico se relaciona con el lenguaje: definición y característica de la unidad 1
Clase de palabras del nivel sintáctico, el nivel morfológico y el
nivel semántico, se relacionan con los mecanismos
cohesivos del texto como unidad semántica de la unidad 5
La formación de oraciones en castellano
del nivel sintáctico se relaciona con la
coherencia del texto como unidad pragmática de la unidad 5
La lengua como sistema se relaciona con la perspectiva epistemológica del documento
Z y con perspectiva de estudio de las
lenguas de la unidad 1
Comparto el link del mapa mental en el que incluyo información sobre sociolingüísticaApriete AQUÍ, para acceder al link del mapa mental
A continuación comparto el visual thinking que incluye los términos más importantes de la unidad
¡Hasta la próxima unidad!
¡Buenas tardes Valentina!
ResponderEliminarObservé que cumpliste con los puntos que se pedía en las actividades del blog.
Algunos aportes que podría brindarte tienen que ver con el Visual Thinking, considero que, por ejemplo, en el modelo de redes deberías especificar que el significado se forma a través de la unión de palabras y no por los rasgos. Fuera de eso, me encantó lo colorido del Visual.
Otro aporte, podría ser que, observes la rúbrica; porque allí hay algunos puntos que en las actividades del blog no. Por ejemplo, te demandan la colocación de imágenes en las vertientes y una flecha que relacione la infografía con la vertiente a la que corresponde.
Respecto al mapa interactivo, no se si yo soy la miope que no ve los nombres de los autores jajajaja o si no los colocaste, pero por si acaso lo nombre.
Me gustaría haberte brindado alguna opinión sobre el mapa de las ciencias, pero también estoy a la incertidumbre de si está bien lo que consideré o no, por ende, no podré decirte nada de ello.
Fuera de esto, me gustó mucho el blog. Muy completo, colorido y bien organizado. ¡Saludos!
Muchas gracias Ori! 😊
ResponderEliminarUnidad 4
ResponderEliminarCorrección
Objetivos, preguntas, y relaciones: 20 puntos
Selección, jerarquización, y correlación de la información: 25 puntos
Uso de las herramientas propuestas: 20 puntos
Creatividad: 10 puntos
Coevaluación: 10 puntos
Puntaje: 85 puntos
Resulta: Aprobada
En la rúbrica de la unidad, que encontrás en el blog de la cátedra, está la descripción de los niveles de cada ítem de la corrección.
La coevaluación está excelente, pero no advierto que hayas hecho las modificaciones sugeridas